Все школы, участвующие в инновационном региональном проекте "Обучение и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве Новосибирской области"
| Район: | Чулымский |
| Школа: | МБОУ Большеникольская СОШ |
| Куратор: | Тараканова Лариса Альбертовна |
| Должность: | Заместитель директора по УВР |
| Электронная почта: | lartarakanova@yandex.ru |
| Сайт: | |
| Телефон: | 8(383) 50 41 682 |
| Посмотреть на карте: | |
| Материально-техническая база: | Для организации учебно-воспитательного процесса имеется 10 классных комнат (3 комнаты для начальных классов и 7 предметных кабинетов), 1 столярная мастерская, швейная мастерская, спортивный и тренажерный залы.Имеется кабинет психолога, социального педагога, помещение для проведения групповых коррекционно-развивающих занятий, зал лечебной физкультуры, кабинет СБО. Кабинеты оборудованы, имеюся методические и диагностические материалы, материалы для работы учителей. В школе есть оборудованная комната психологической разгрузки |
| Специалисты сопровождения: | С 2013года в нашей школе отсутствует педагог – психолог, учитель- логопед. С детьми осуществляют работу районные специалисты, выездные занятия.Социальны педагог- Виндемут Ольга Анатольевна |
| Наличие ПМПк: | ШПМПк действует. Состав: Председатель: Тараканова Л.А.- зам. директора по УВРЧлены консилиума: Шаховой Н.В..- зам. директора по ВРВиндемут О.А.- соц. педагогАнисименко Р.И.- мед. работник школыМищенко Г.Х.- учителя русского языка и литературы |
| Кружки и факультативы: | Факультативы:Сказки народов мира(5кл),Вокруг тебя мир(5кл)Кружки:«Разговорчики(1-4кл)Бумажные фантазии(1-4кл)Разговор о правильном питании(4кл)Формула правильного питания(5кл)Мышонок(1-4кл)Спортивные секции |
| Программы сопровождения специалистов: | Для каждого обучающего с ОВЗ разработаны индивидуальные образовательные маршруты, программы сопровождения. Программы дополнительного образования : «Я иду в первый класс» (адаптация в условиях обучения в ОУ), «Общение»( формирование чувственной основы речи, сенсомоторного механизма, речевых функций),«Окружающий мир» ( формирование представлений об окружающем мире и социальных отношений) |